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En esta actuación centraremos nuestra reflexión en las consecuencias que la incorporación de las competencias básicas puede tener en nuestra práctica docente.
Los modelos de enseñanza contribuyen a configurar nuestra práctica educativa, siendo el marco de referencia en el que fundamentamos nuestras decisiones.
Las CCBB dada la amplitud y variedad de tareas que requieren para su consecución, reclaman la integración de distintos modelos de enseñanza. Partiendo de la concepción de la enseñanza como el proceso de construcción de las condiciones para el aprendizaje las preguntas que se nos plantean son las siguientes: cómo se construye la enseñanza, cómo reconocer y valorar las distintas condiciones para el aprendizaje, cómo podemos llegar a reconoce y valorar los modos concretos de enseñanza.
El objetivo de esta actuación es realizar una revisión de los distintos modelos de enseñanza. Abordaremos el trabajo a través del análisis de casos, como soporte disponemos de una ficha en la se reflejada los supuestos teóricos que los sustentan, principios de intervención, secuencias a seguir para la preparación de tareas, competencias docentes, condiciones de aplicación, recursos didácticos y efectos formativos.
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